lzxzx12510的部落格

原文序
王亦玲 譯

　　《兒童諮商》(Counseling Children)原文第七版維持了之前版本的重點－將理論置入實務中，我們創作了我們所期盼的具價值之書。這本書附有諮商單元的錄影剪輯（請見各章末的網址），諮商師在這些剪輯帶中示範了一些建立關係技巧，以及對兒童諮商時的精神。請見各章提供的網站資源，希望你能發現這些短片的教育意義。和之前的版本一樣，這本書包含的概念適用於經驗豐富的專業人員，以及準備從事兒童和家庭諮商的工作人員。諮商師、心理學家、社會工作師和教師可以從中發現一些方法，去教導兒童如何在不侵犯他人的權利下滿足自己的需要。我們整合了研究和實務的概念，以及呈現了現行有實用價值的介入方式，來幫助這些有特殊發展的、社會的、教育的、個人的和行為問題的兒童。讀者將發現我們也針對以下幾種情形的兒童提出建議，包括：具特殊需求的兒童；面對危機的兒童，如：死亡、暴力、離婚或藥物濫用問題；以及暴力受害者、慢性疾病或其他難堪境遇的兒童。我們也特地以不同理論和介入方式探討了發展和跨文化的應用。

　　《兒童諮商》是以有效的兒童諮商工作者的原則為基礎，這些原則適用於他們所服務的兒童。助人者從多種理論系統，將介入方式和技術整合及調整至自己的諮商系統。因此，我們的目標之一是精確地呈現多種理論，使讀者可以發展自己的助人諮商取向。

　　組織

　　我們將每章節都做了修訂和延伸，本書的順序和改變如下：

　　本書的第一部分，我們思考了兒童的健康發展和大多數兒童所展現的復原力之障礙，我們試著從兒童發展理論—Piaget的認知發展階段論、Erikson的社會發展論、Freud的性心理發展階段論、Havighurst的發展任務和Selman的知覺接收改變的描述等，來探討兒童的世界。接下來，我們探討對於有效諮商最有幫助的實務討論，以及在治療、預防或發展的活動上有幫助的方法。接著你會看到諮商的定義和範圍，以及在諮商過程中經常遇到的問題。第一部分的最後一段包含評估諮商的進展和健康管理所伴隨的問題。

　　本書的第二部分，我們回顧了諮商理論，本書的介紹開始於精神分析諮商理論，因為許多諮商取向都和精神分析有關。接下來是介紹現實治療(reality therapy)和焦點解決短期諮商(solution-focused brief counseling)，因為這些諮商方法提供學生一些工作技巧和實務經驗。這兩種模式也會和時間限制合併使用，在學校、機構和其他心理健康部門都有時間限制。第6章包括探討個人中心諮商和積極傾聽技巧，這是助人的方法，也是許多其他諮商取向所需要的技巧。

　　諮商理論課程和實務的主要目標是提供學生一個基本的諮商計劃，為面對兒童諮商作準備。我們的經驗是積極傾聽加上現實治療和焦點解決短期諮商，可以提供諮商師所需要的基本技巧，幫助他們早期的諮商實務經驗更成功。

　　接下來討論完形治療(Gestalt therapy)這種獨一無二的諮商介入方式，可以幫助諮商師的諮商更順利地開始。理情行為治療(rational-emotive-behavioral therapy)、認知行為治療(cognitive-behavioral therapy)和行為治療(behavior therapy)在接下來的章節出現，以增加技巧來幫助那些對認知和行為介入方式有良好反應的案主。溝通分析(transactional analysis)的呈現讓讀者研究一種方法，幫助別人瞭解他們如何跟別人溝通，他們的人格如何發展，以及生命劇本如何改寫。阿德勒學派和家庭諮商章節包含廣泛的家庭諮商方法選擇，範圍從個體心理學和結合家庭治療，到結構性的、策略的和系統性的家族治療取向。性格類型這章提供人格發展的不同觀點。

　　第三部分一開始介紹未於理論章節中提及的遊戲治療，本書這部分還包括對來自不同文化的兒童諮商，著重認同發展和特殊族群兒童的相關資料。面對兒童的人包括：父母、老師和其他成人，有一章在討論諮詢、協同和團隊合作，提供進行時的技巧和模式。接下來章節的主題是兒童的團體諮商。最後一章涵蓋諮商實務的法律和倫理守則，這些守則是基於最近修訂的倫理規範而訂的。第三部分的另一個延伸討論主題是對於特殊問題兒童的諮商。

Charles L. Thompson
Donna A. Henderson